Սովորողի անուն, ազգանուն Յանա Եղիազարյան

Դպրոց, դասարան 3.1 դասարան

1. Լրացրո՛ւ աղյուսակը․

Թիվը	Հարյուրավոր	Տասնավոր	Միավոր
347	3	4	7
780	7	8	0
701	7	0	1
123	1	2	3
20	–	2	0
8	–	–	8

• Գտի՛ր օրինաչափությունը և շարունակի՛ր լրացնել․

200

201

202

203

204

205

206

207

208

209

110

109

108

107

106

105

104

103

102

100

125

130

135

140

145

150

155

160

165

170

210

200

190

180

170

160

150

140

130

120

437

438

439

440

450

455

460

465

470

475

502

501

500

499

498

497

496

495

494

493

750

752

754

756

758

710

712

714

716

718

• Հաշվի՛ր․

3 x 2 =6

3 x 20 =60

12 : 4 =3

12 x 2 =6

36 : 6 =6

6 x 10 =60

60 : 6 =10

7 x 7 =49

10 x 1 =10

10 x 10 =100

72 : 9 =8

7 x 6 =42

32 : 8 =4

21 : 7 =3

4 x 8 =32

42 : 6 =7

4․ Գրի՛ր թվանշաններով․

չորս հարյուր վաթսուներեք՝463

վեց հարյուր յոթ՝607

ինը հարյուր յոթանասուն՝970

ութ հարյուր իննսուներեք՝893

երեք հարյուր տասը՝310

երկու հարյուր ութսունինը՝289

5․ Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով․

468 = 4 հր + 6տս + 8մվ

302 =3 հր 0 տս 2 մվ

623 =6 հր 2 տս 3 մվ

905 =9 հր 0 տս 5 մվ

233 =2 հր 3 տս 3 մվ

505 =5 հր 0տս 5 մվ

6․ Լուծի՛ր խնդիրը․

Լիլին ունի 350 դրամ, իսկ Միլենան ունի 400 դրամ: Կարո՞ղ  են  արդյոք նրանք գնել 1 տուփ ջրաներկ ու 2 վրձին, եթե ջրաներկն արժե 500 դրամ, իսկ 1 վրձինն արժե 50 դրամ:

Լուծում

1\ 350+400=750  

2\ 2×5=100

3\ 500+100=600

4\ 750-600=150

Պատ՝150

Վահագն Դավթյան

Թե հրաշքով ճամփաս տանի

Դեպի Եփրատ ու մանկություն,

Հոտոտելով քեզ կգտնեմ,

Հայրենական փոքրիկ իմ տուն։

Այն կապույտից ու այն ոսկուց,

Որ ջրերին էին թառում,

Կճանաչեմ ու կգտնեմ

Իմ մանկության ոսկե առուն։

Հազարի մեջ կճանաչեմ

Իմ մանկության բարակ բարդին,

Որ խշշում էր երկինքն ի վեր,

Երկինքն առած իր սաղարթին:

Եվ օդի մեջ, ոլորտի մեջ,

Հովերի մեջ լուսաբացի

Ես կգտնեմ բույրերը տաք

Մեր տան ծխի ու մեր հացի:

Թե հրաշքով ճամփաս տանի

Դեպի Եփրատ ու մանկություն,

Հոտոտելով քեզ կգտնեմ,

Հայրենական փոքրիկ իմ տուն։

Հարցեր և առաջադրանքներ 1. Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և էլեկտրոնային բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

2. Որտե՞ղ է հեղինակը գտնում իր մանկության տունը: Նշի՛ր այն հատվածը, որտեղ դա երևում է:

3. Նկարագրիր դեպի ձեր տուն տանող ճանապարհը։ Ի՞նչ բույրեր, ձայներ, տեսարաններ կան։

4. Պատկերացրու՝ ճամփորդ ես։ Մի քանի նախադասությամբ գրիր՝ ու՞ր կտանի քեզ ճանապարհը։

5. Օգտվելով համացանցից՝ տեղեկություններ հավաքիր Եփրատի մասին և հրապարակիր բլոգումդ։։

6. Paint նկարչական ծրագրով պատկերիր քո տան հետ կապված ամենաուրախ հիշողությունը, կամ ամենասիրելի վայրը։

Ըստ Արուսյակ Սահակյանի

Մի թռչուն կա՝                                                Լույսը տեսնում՝ թաքնվում է,

Թևեր ունի,                                                      Մութը տեսնում՝ թռչկոտում է:

Փետուր չունի.                                                Հանելուկ-հանմանելուկ,

Մկան նման                                                    Ո՛չ թռչուն է,

Ատամ ունի,                                                    Ո՛չ էլ մուկ:

Մկների թագավորը հրաման արձակեց, որ բոլոր մկները՝ մեծ մկներից մինչև մուկիկ, իրեն հարկ պիտի տան:

Եկան մկները, բերին հարկերը: Մկների թագավորը նայե՜ց, նայե՜ց, հարկատու չղջիկին չտեսավ.

– Չղջիկն ո՞ւր է,

Ասեք, թող իմ հարկը բերե:

– Չղջիկը չկա:

– Կանչեք՝ թող գա՛:

Չղջիկն եկավ.

– Բա ես մո՞ւկ եմ, որ հարկ բերեմ. էդ ո՞ր մուկը թևեր ունի,- ու ցույց տվեց իր թևերը:

– Հա՜,- զարմացավ Մուկ թագավորը,- թողե՛ք, թող գնա:

Մուկ թագավորը նամակ գրեց թռչուն թագավորին, թե՝

– Ես իմ հպատակներից մեկին քեզ եմ տվել. թռչուն է, մուկ չէ:

– Անունն ի՞նչ է:

– Չղջի՛կ:

– Չղջիկին կանչե՛ք:

Չղջիկն եկավ.

– Ի՞նչ հարկ, ի՞նչ բան, ես թռչուն չեմ, մուկ եմ որ կամ,- ու ցույց տվեց ատամները:

– Ա՛յ անպիտան, դու ո՛չ մուկ ես, ո՛չ էլ թռչուն, բա դու ի՞նչ ես:

– Սուտասա՛ն,- ասացին մկնե՞րը, թե՞ թռչունները՝ չեմ հիշում:

Միայն գիտեմ, որ Չղջիկը ցերեկը մկներից է փախչում, գիշերը՝ թռչուններից: Մկները նրան Սուտասան Չղջիկ են ասում, թռչունները՝ Սուտասան Գիշերահավուկ:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և էլեկտրոնային բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

հպատակ – ուրիշի հրամանը լսող մարդ

հարկատու – հարկ վճարող

•  Ի՞նչ հրաման արձակեց մկների թագավորը: Գունավորի՛ր այն հատվածը, որտեղ դա երևում է։
• Ինչպիսի՞ն էր չղջիկը: Պատմի՛ր նրա մասին:

Սուտասան էր և չար։

• Նամակ գրի՛ր չղջիկին:

Չղջիկ խելոք մնա, սուտ մի խոսիր։

• Այբբենական կարգով թվարի՛ր քեզ ծանոթ թռչունների անունները:
• Արագիլ  բու  թութակ

Անկախության տոնը բարձունքին նախագծով մենք հաղթահարեցինք Ծաղկեվանքի բարձունքը։ Այն շատ հետաքրքիր էր որովհետև եկեղեցու մեջից ջուր էր կաթում ինձ շատ դուր եկավ ճափորդությունը։

I am Ann. I am from London. My family is big: Father, Mother, my sister and brother, my grandmother and grandfather. My father’s name is Mike. He is 35. He is an actor. My mother’s name is Kate. She is 33. She is a doctor. My brother’s name is Bob, he is 12 and my sister’s name is Jane, she is 15. They are pupils. My grandfather is 64 and my grandmother is 50.

5. Դասավորել նախադասություններն այնպես, որ ստացվեն նախադասություններ:

Ann/Mom/has/a/Dad/and. Ann has a dad and mom.

Twelve/is/brother/my. My brother is twelve.

Grandpa/65/my/is. My grandpa is 65.

Have/I/family/big. l have a big family.

6. Տեղադրիր համապատասխան a կամ an.

__a___ball, __an__apple, __a__cat, __an___egg, _a_____dog, __a___frog, ___an___umbrella, ____a___box, __a____yo-yo, __a___queen, ___an____onion,___a___glass, __a__man, __a___kite, ___a__pen.

Մշակումը՝ Արուսյակ Սահակյանի

Խռպոտ ձայն ունեցող ու ականջ չունեցող թռչունները չէին սիրում կարմիր կտուցով ու կարմիր տոտիկներով Կաքավին, որն օրնիբուն ման էր գալիս արտերում ու երգում: Նախանձից նրանց ձայնն ավելի էր խռպոտվում: Մի օր հավաքվեցին ու գնացին Արծվի մոտ գանգատ.
-Թագավորն ապրա՛ծ կենա, էդ Կաքավը անգործ-անբան, ամբողջ օրը երգում է, չի թողնում, որ քո հրամանները լսենք:
Արծիվն էլ երգի հետ գլուխ չուներ և հրամայեց.

– Կաքավին ասեք՝ թող էլ չերգի:

Կաքավը լռեց:

Արտերը սպասեցին, սպասեցին Կաքավի երգին, բայց Կաքավն էլ չէր երգում: Արտերը կարոտեցին Կաքավի երգին ու խնդիրքի գնացին Արծիվ թագավորին.

– Թագավորն ապրա՛ծ կենա,կարմրակտուց, կարմրատոտիկ Կաքավը կա, բայց նրա երգն էլ չկա.մեր հասկերը չեն քաղցրանա:

Արծիվն ասաց՝ թող երգի՛:

Բայց Կաքավն արդեն մոռացել էր իր երգի խոսքերը, միայն մեկ բառ էր հիշում.

– Կըղա՜, կըղա՜:

Մի երկու բառ էլ արտերն էին հիշում.

– Կաղ-կըղա՜, շաղ-կըղա:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Փորձի՛ր բացատրել այս արտահայտությունները (դարձվածքները).

ականջ չունենալ – չլսեր
գանգատ գնալ – բողոքել

երգի հետ գլուխ չունենալ – չերգել
խնդիրքի գնալ – _խնդրեմ

2. Ինչո՞ւ մյուս թռչունները չէին սիրում կաքավին: Նշի՛ր այն հատվածը, որտեղ դա երևում է:

3. Ի՞նչ ասացին թռչունները արծվին: Նշի՛ր այն հատվածը, որտեղ դա երևում է:

4. Նկարագրի՛ր այս պատմության կաքավին:

կարմիր կտուցով ու կարմիր տոտիկներով

5. Քո կարծիքով ինչի՞ մասին էր երգում կաքավը:

արտիմասին

6. Ի՞նչ կլինի, եթե ոչ մի թռչուն չերգի:

բնություն կտղրի

7. Նամակ գրի՛ր արծիվ արքային:

սխալ հրամաներ մի տուր

8. Ի՞նչ խորհուրդ կտաս մյուս թռչուններին:  

նախանձել չի կարելի, բոլորդ էլ գեղեցիկ եք

25 – 3 x 5 =10

18 : 6 + 5 = 8

40 : 5 + 25 =33

3 x 7 – 19 =2

36 – 6 x 4 = 12

36 : (19 – 15) =9  

(25 + 5) :  5 = 6

(18  – 3)  : 3 = 5

5 x  (15 – 7 ) = 40

2․ Լրացրո՛ւ պակասող թվերը․

արտադրիչ	2	5	4	9	7	3	10	8	6
արտադրիչ	3	5	4	2	4	4	5	2	3
արտադրյալ	6	25	16	18	21	12	50	16	18

Բաժանելի	20	15	40	16	27	30	32	27	12
Բաժանարար	5	5	4	4	3	3	4	3	4
Քանորդ	4	3	10	4	9	10	8	9	3

3․ Ներկի՛ր համապատասխան գույնով.

	20
	12
	16
	30

2 x 10	2 x 2	3 x 5	2 x 9	1 x 20	3 x 5
4 x 2	3 x 8	3 x 4	2 x6	4 x 8	3 x 9
2 x 8	4 x 3	3 x 6	4 x 5	3 x 10	3 x 3
2 x 9	4 x 4	5 x 4	2 x 1	4 x 8	5 x 6

4․ Լուծի՛ր խնդիրը․

ա/ Արտակը 14 տարեկան է: Քույրիկը Արտակից 2 անգամ փոքր է: Քանի՞ տարեկան է քույրիկը:

Լուծում

1/14:2=7

Պատ.՝7

բ/ Գայանեն 18 տարեկան է: Լևոնը Գայանեից 3 անգամ փոքր է: Քանի՞ տարեկան է Լևոնը:

Լուծում

1/ 18:3=6

Պատ.6՝

5․ Գտի՛ր տրված թվերի  արտադրյալը, քանորդը:

	արտադրյալը	քանորդը
4, 2	4×2=8	4:2=2
6, 3	6×3=18	6:3=2
10, 2	10×2=20	10:2=5
9, 3	9×3=27	9:3=3
10, 5	10×4=40	10:5=2
20, 4	20×4=80	20:4=5

6․ Ժամը քանի՞սն է․

1-ին ժամացույց	2-րդ ժամացույց	3-րդ ժամացույց	4-րդ ժամացույց	5-րդ ժամացույց	6-րդ ժամացույց
13:00	14:00	15:00	16:00